COMO DESCUBRÍ QUE ERA MAESTRO

 PARTE DE MI HISTORIA

¿Cómo terminé siendo Docente de Matemáticas?

Al salir de una de mis graduaciones de secundaria, mi hermano mayor, quién ya estudiaba en la universidad, me preguntó: ¿Y sabés algebra? Porque si no sabés álgebra a nada vás a ir a la universidad.

Al responderle que no, me dió el libro de álgebra de Baldor para que lo estudiara y aprendiera álgebra. Y en todas mis vacaciones Noviembre Diciembre1986 y Enero de 1987 me estudié todo ese libro, hice todos los problemas del libro. Me encantó tanto el álgebra que cuando fui a matricularme a la universidad tomé el pensum de la carrera Licenciatura en Matemáticas. Pero cuando le dije a mi papá que iba a estudiar Matemáticas me dijo:
"Y matemáticas vás estudiar de maestro vás a terminar"

Por supuesto que esa respuesta me impactó, pues la imagen que tenía yo de un maestro era de la de los que protestaban, quemaban llantas y manchaban paredes y yo no quería ser eso. Así que decidí matricularme siguiendo la línea de lo que había estudiado en secundaria: lngeniería Mecánica lndustrial.

21 años después en mi trabajo me enviaron a Alemania a recibir capacitación sobre la maquinaria de la empresa. Al regreso, mi jefe me dijo que tenía que darle clases a los técnicos de la planta de los temas que había aprendido en Alemania. Y así sin querer queriendo terminé impartiendo clases.

Impartía clases todo el día lunes, que ese día empezó a convertirse en el mejor día de mi semana, realmente disfrutaba los lunes. Me encantaba dar clases.

Al mismo tiempo por esa época, exactamente el Jueves 8 de Febrero de 2007 a las 12:30 p.m. leyendo el libro "LOS PRINCIPIOS DEL EXITO" de Jack Campfield encontré una frase que revolucionó en mí:
IDENTIFICA QUE TE APASIONA, LUEGO DEDICATE A ELLO PORQUE ENTONCES SERÁS FELIZ.

Esta frase me impresionó tanto que me dí cuenta de mi vocación. Y este pensamiento empezó a revolucionar en mi mente:

"DEBI HABER ESTUDIADO LA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS Y DEBÍ HABER SIDO MAESTRO".

Y fue así que 21 años tarde descubrí qué mi verdadera vocación era de maestro, realmente lo disfrutaba. Y este pensamiento se repetía en mi mente una y otra vez: "Debí haber estudiado la Licenciatura en Matemáticas y debí haber sido maestro".

Entendí que mi propósito en la vida era ser DOCENTE por llamado divino.

Hoy 15 años después de ese momento soy Docente al 100%. Amo lo que hago, lo que soy. Realmente es un enorme privilegio dejar una huella indeleble en mis alumnos.

AHORA TE TOCA A TÍ:
IDENTIFICA QUE TE APASIONA, LUEGO DEDICATE A ELLO PORQUE ENTONCES SERÁS FELIZ.

DOCENTE DE CABECERA

DOCENTE DE CABECERA

Por ahí dicen que el secreto para aprender y dominar las Matemáticas es: La Práctica.

Hasta un refrán hay: "La práctica hace al maestro"

También hay una frase célebre: "No hay nada que el ser humano no pueda aprender con 1000 horas de práctica"

Esta teoría del psicólogo sueco Anders Ericsson que originalmente reza así: "Para ser realmente un experto en algo es necesario invertir 10,000 horas en su estudio y práctica"

Aunque no lo creas esto es FALSO. ¿Cómo me atrevo a decir esto y en qué baso mi teoría?

Según estudios hechos por varias instituciones, para tener éxito en cualquier campo en la vida se necesitan tres cosas: Conocimiento, habilidad y actitud.

La práctica  solo desarrolla la habilidad, que por sí sola nunca logrará el cometido de mágicamente volverte un experto. Se necesita algo más. Algo que funcione como un Rocket impulsor que te lleve alturas inimaginables.

¿Porque de qué sirve que tomés la empresa de estudiar 1000 horas matemáticas si no es algo que disfrutas? Ese tiempo se te volverá tedioso y gravoso, a tal grado que terminarás abandonando tan rídicula empresa.

Este Rocket impulsor es la actitud. Yo lo pondría como el amor, la pasión, el gusto por hacer algo. La actitud cambia todo el panorama, Por qué hará que disfrutes esas 1000 horas.

Así que antes de embarcarte en una Aventura como esa asegúrate que ames lo que va a practicar.

Así es que si no amas la matemáticas no te pongas a practicarlas cómo loco por qué las odiaras más.

¿Qué puedo hacer entonces si anhelo ser Ingeniero o Licenciado y no amo las Matemáticas?

Necesitas perseverar para aprobar con lo justo, para luego desenvolverte excelentemente en el campo de estudio de tu carrera.

Necesitas un docente, un tutor hecho a tu manera, al que no le tengas temor y puedas preguntar con confianza todas tus dudas. Tús docentes de las materias de matemáticas serán diferentes, Pero tú tutor al que le consultas tus dudas y al que le tienes confianza debe ser siempre el mismo.

Claro que necesitará la práctica pero ya no como una meta de 10000 horas sino una práctica con propósito con tu tutor con tu docente de cabecera.

Así que dedícate a buscar ese mentor ese profesor ese docente ese tutor qué te inspira confianza, y trabajando duro sacar adelante esas materias.

En algo te puedo ayudar aquí te dejo la dirección de mi canal, y vé si yo te puedo funcionar como tú tutor.

https://www.youtube.com/c/GustavoBustilloDocentedeMatemáticas

¿QUIÉN ES EL MEJOR?

 Hoy juegan los equipos de Messi y CR7y los ojos del mundo estarán pendientes de este partido. Porque como siempre la pregunta está en el aire:

¿QUIÉN ES EL MEJOR?

Pregunta que siempre gana notoriedad en el mundo. Que interés por saber ¿quién es el mejor?

Si Messi o CR7 o Maradona o Pelé.

Si Roger Federer o Rafael Nadal

Si Barcelona o Real Madrid

Si Olimpia o Marathon

El mejor empleado: Empleado del mes

El mejor estudiante: Honor Roll

El mejor docente: El maestro del Año

¿Cómo definimos quién es el mejor?

Por criterio personal (así pienso yo)

Por interés (recibo beneficio)

Por fanatismo (soy fanático del que considero mejor)

Pero ¿Existirá un método científico para escoger al mejor?

Porque ¿cómo escoges al mejor futbolista si hay varias posiciones?

¿Cómo escoges al mejor empleado si hay varios puestos?

¿Cómo escoges al mejor maestro, sí enseñan diferentes materias?

El mejor es aquel que toca tu corazón, el que te hace cambiar, el que te hacer querer ser como él por el buen ejemplo que te ha dado. El mejor es un modelo de conducta, fe y valores.

EL MEJOR ES JESÚS DE NAZARET

¿QUÉ ES MÁS FÁCIL?

 ¿QUÉ ES MÁS FÁCIL?

El ser humano por comodidad y naturaleza siempre escogerá el camino fácil o como dijo Jesús la puerta ancha porque la puerta estrecha es muy difícil transitar por ella. El ser humano sigue la ley del mínimo esfuerzo. Y el mínimo esfuerzo conduce a la destrucción.

De ahí surge la pregunta ¿Qué es más fácil?

Discutir o guardar silencio

Mientras manejo: contestar el teléfono o no contestarlo

Mentir o decir la verdad

Rendirse o luchar 

Chepear o estudiar

Guardar rencor o perdonar

Pelear o pasar por alto la ofensa

Vengarme o dejar lugar a la ira de Dios

Hacer lo que deseo o negarme a mi mismo

Timar o ser honrado

Para hacerse rico: Robar o trabajar

Engañar o ser fiel

Llegar tarde o ser puntual

Tener sexo o casarse

Casarse o formar un hogar

La lista es interminable, ya que siempre tendrás que elegir entre:

La puerta estrecha y la puerta ancha,

El bien y el mal,

Lo mejor y lo peor,

Lo difícil y lo fácil,

Lo que agrada a Dios y lo que no le agrada.

El camino fácil, sin bien es cierto te evitará trabajo y esfuerzo, pero a la larga te destruirá. Escoge lo difícil y serás bendito. 

Entrad por la puerta estrecha; porque ancha es la puerta, y espacioso el camino que lleva a la perdición, y muchos son los que entran por ella; porque estrecha es la puerta, y angosto el camino que lleva a la vida, y pocos son los que la hallan.

S. Mateo 7:13‭-‬14 RVR1960

ESCOGE VIVIR CON JESÚS EN TU VIDA

COMO VENCER EL TEMOR A LAS MATEMÁTICAS

 El álgebra que tantos dolores de cabeza da a los estudiantes de matemáticas:

Es la parte de las matemáticas que trata de la cantidad en general, representándola por medio de letras u otros signos.

Es la principal causante de la aversión, del odio y del temor hacia las Matemática. Y focalizando aún más el asunto: el principal tema del álgebra, LA FACTORIZACIÓN, que ha impedido a muchos estudiar lo que estaban destinados a ser, prefirieron huir a las matemáticas que enfrentarlas.

Cuántos escogen su carrera de estudio en base a la cantidad de clases de Matemáticas que tiene la carrera.

Cuántos médicos con vocación no pudieron pasar el exámen de admisión y tuvieron que conformarse a estudiar otra cosa.

O cuántos ingenieros se han perdido por causa de ellas, personas que ni siquiera lograron terminar su universidad porque se rindieron.

Quizá nunca lo sabremos a ciencia cierta. Pero de algo estoy seguro:

Que las Matemáticas y específicamente el álgebra puede ser aprendido por cualquier persona a cualquier edad y yo soy una muestra de eso. No se necesita ser genio para dominarlas, se necesita ser aplicado.

Todo el mundo debería dominar las Matemáticas y el álgebra, no es posible que la creación cumbre del universo esté atemorizada por una materia.

Pero cómo vencer esté obstáculo. He aquí la manera:

https://www.youtube.com/playlist?list=PL_MlGDMZURKz8efSpvLc_KfqipRyQxxu_

Compártelo con todo el mundo, porque todo el mundo merece saberlo.

EL TEMOR A LAS MATEMÁTICAS

 Si alguna vez algo que yo escribí te impactó, te gustó o te alentó. Me alegro mucho.

Esa es mi intención al escribir en las redes sociales, aún sabiendo que lo que escribo pierdo derechos de autor. No importa si tu vida es impactada, alentada o mejorada. Vale la pena pagar ese precio.

Pero mi intención es llegar a muchas más personas. Para ello cree un canal de youtube. Donde aparte de enseñar matemáticas doy palabras de aliento que quisiera que todo el mundo escuchase.

Pero para llegar a muchas más personas necesito de su ayuda, sólo no puedo. Si alguna vez algo que yo escribí te impactó. Ayudame a llegar a más personas.

Pero, ¿Cómo?

Sencillo, puedes hacer una de tres cosas o todas ellas.

1. Suscribete a mi canal

2. Dale me gusta a mis videos y coméntalos

3. Reproducelos y compártelos

Mi canal es https://www.youtube.com/c/GustavoBustilloDocentedeMatemáticas

Donde enseño Matemáticas y sirvo de Coach a los estudiantes.

DE ANTEMANO MUCHAS GRACIAS

DOCENTE DEL SIGLO XXI

 Después de esta pandemia debemos reinventarnos. Cada docente debiera tener un canal de YouTube, https://www.youtube.com/c/GustavoBustilloDocentedeMatemáticas

Un canal de Vimeo, https://www.vimeo.com/GustavoBustilloDocentedeMate

Un canal de TikTok, tiktok.com/@gustavobustillodocente

Un canal de Twich http://www.twitch.tv/Matrix_Gustavo_Bustillo

Donde enseñar Matemáticas y servir de Coach a los estudiantes