CREES EN DIOS O LE CREES A DIOS

 CREES EN DIOS O LE CREES A DIOS

1. Si crees en Dios sabes que Él existe. Si le crees a Dios tienes una relación con Él.

2. Si crees en Dios oras por tus alimentos. Si le crees a Dios oras sin césar.

3. Si crees en Dios le buscas cuando estas en problemas. Si le crees a Dios le buscas siempre.

4. Si crees en Dios asistes a la iglesia los domingos. Si le crees a Dios tienes una relación con los hermanos de la iglesia.

5. Si crees en Dios ofrendas y diezmas. Si le crees a Dios todo cuanto tienes le pertenece.

6. Si crees en Dios lees la Biblia. Si le crees a Dios no sólo la lees, la crees y la pones por obra.

7. Si crees en Dios hablas a otros de Él. Si le crees a Dios eres la viva imagen de Él.

8. Si crees en Dios piensas en Él. Si le crees a Dios vives para Él.

Recuerda ser cristiano no es solamente cuestión de aparentar es cuestión de SER.

GB

MADUREZ

 

La madurez es aquella edad en que uno ya no se deja engañar por sí mismo.
Ralph Waldo Emerson.

Como por ejemplo:
1) Mañana empiezo a estudiar o empiezo la dieta
2) Este es la última que tomo
3) Si yo no soy alcoholico, puedo dejar de tomar cuando yo lo decida
4) Mi mujer es la casada
5) Mañana...

Inmaduros engañandose a sí mismos...
NO DEJES PARA MAÑANA LO QUE DEBES HACER HOY

#coachingeducativo #hoy
#crecimientopersonal #desarrollohumano #talentohumano #mejorespracticas

THE CHALLENGE

 The challenge of learning Mathematics becomes arch, ultra, mega, macro, super, count, immense, powerful and infinitely impossible due to situations outside the subject itself. Situations like:

1. The teacher's attitude towards his work,
2. The attitude of the student towards his commitment,
3. Lack of strategies to teach Mathematics,
4. The lack of sense of humor on the part of the teacher,
5. The lack of teamwork among students, they do not support each other,
6. The intention of copying instead of doing the homework by the student himself.
7. The intention to pass rather than learn,
8. That the student play the role of victim,
9. The past traumas that the student brings, make him even prejudice the new Teacher in front of him,
10. Give up before trying,

And the list goes on ...
Meanwhile, Mathematics is waiting for you to learn it.

Start with the multiplication tables, then start doing mental calculations all the time, and you'll see how your brain "that was not born for Mathematics" assimilates them.

LAS MATEMÁTICAS

 El reto de aprender Matemáticas se vuelve archi, ultra, mega, macro, súper, reconta, inmensa, poderosa e infinitamente imposible por situaciones ajenas a la materia en sí. Situaciones como:

1. La actitud del docente ante su labor,

2. La actitud del alumno ante su compromiso,

3. La falta de estrategias para enseñar Matemáticas,

4. La falta de sentido del humor de parte del docente,

5. La falta de trabajo en equipo entre los alumnos, no se apoyan entre ellos,

6. La intención de copiar en lugar de hacer la tarea el alumno mismo.

7. La intención de pasar en lugar de aprender,

8. Que el alumno haga el papel de víctima,

9. Los traumas pasados que trae el alumno, lo hacen prejuiciar aún al nuevo Docente que tiene en frente,

10. Rendirse antes de intentarlo,

Y sigue la lista....

Mientras tanto las Matemáticas esperan por tí para que las aprendas.

Empieza por las tablas de multiplicar, luego empieza a hacer cálculos mentales todo el tiempo, y ya verás como tu cerebro "que no nació para las Matemáticas" las asimila.

DISTANCIAMIENTO SOCIAL

 A propósito de distanciamiento social:

Aléjate, no a metros, sino a kilómetros de distancia de:

Gente pesimista 

Gente tóxica

Gente con malos hábitos 

Gente mal hablada

Gente pleitista y violenta

Gente con mala actitud

Acercate a personas positivas y de buenas vibras. Sé SABIO.

Porque el que se cree ser algo, no siendo nada, a sí mismo se engaña.

Gálatas 6:3 RVR1960

THIS IS THE WAY

 Math students don't want to feel humiliated or foolish. It would be better for the teacher to explain as many times as necessary until the student learns. Thus, he would feel confident that no matter how difficult the subject may be, in the end he will learn it with the help of his teacher.

COMO DEBE SER

 Los alumnos de Matemáticas no quieren sentirse humillados ni tontos. Mejor sería que el docente explicara las veces que sea necesario hasta que el alumno aprenda. Así él se sentiría confiado de que por díficil que se vea el tema al final él lo aprenderá con la ayuda de su Docente.

PROBLEMAS CON LAS MATEMÁTICAS

 PROBLEMAS CON LAS MATEMÁTICAS 

1. ¿Tienes problemas de estudio con las matemáticas?

2. ¿Le tienes temor o inclusive odias las matemáticas?

3. ¿Cada vez que vas a matricular una clase de matemática lo piensas y lo re piensas mucho?

4. ¿La Matemáticas te genera estrés?

5. ¿No avanzas en tu carrera por una clase de Matemáticas que no puedes pasar?

6. ¿Estás estudiando una carrera sólo porque lleva pocas o ninguna Matemáticas?

7. ¿ Te cuesta mucho entenderle a las Matemáticas aún por mucho que estudies o te lo propongas?

8. ¿Prefieres no estudiar a enfrentarte a las Matemáticas?

9. ¿Crees que jamás aprenderás matemáticas, que para eso se nace?

10. ¿Nunca has hablado con un profesional sobre este asunto?

Si respondes a todas estas preguntas ó por lo menos a más de la mitad con un sí, déjame decirte que tienes un bloqueo Matemático. Causado por una experiencia traumática que tuviste en relación a la clase.

Ya sea una reprobación que te afectó más de lo debido, o el maltrato de un mal docente de Matemáticas, o la burla de tus compañeros de clase respecto a tu rendimiento con la materia, o tu sólo te aislastes a las primeras de cambio.

No importa la razón debes saber que:

"HAY SOLUCIÓN A TU PROBLEMA"

Informate, lee, escudriña, investiga, indaga pero haz algo no te quedes pasivo compadeciéndote de ti mismo.

Yo te ofrezco un camino que he descubierto en mis más de 20 años de experiencia docente.

EL TEMOR A LAS MATEMÁTICAS 1

https://youtu.be/FHxkQOK2OzQ

EL TEMOR A LAS MATEMÁTICAS 2

https://youtu.be/uPvQjbq8KL8

PIENSA EN MATEMÁTICAS

https://youtu.be/PpqEKVsI53k

CINCO RAZONES PARA NO TEMERLE A LAS MATEMÁTICAS 

https://youtu.be/1PspOJENilA

MITOS, OBSTÁCULOS Y REALIDADES SOBRE LAS MATEMÁTICAS 

https://youtu.be/t7GRKJYgT7Q

CONOCE A TU DOCENTE DE MATEMÁTICAS 

https://youtu.be/xAxs936UUCA

DOCENTE DE CABECERA 

https://youtu.be/sneS9l1Gr9s

COMO FUNCIONA TU CEREBRO 

https://youtu.be/R53mm6Vv0wE

LAS MATEMÁTICAS Y TUS ASPIRACIONES 

https://youtu.be/EiADAnowwV0

LISTA DE REPRODUCCIÓN: OBSTÁCULOS A LOS QUE SE ENFRETA UN ESTUDIANTE DE MATEMÁTICAS 

https://youtube.com/playlist?list=PL_MlGDMZURKz8efSpvLc_KfqipRyQxxu_

TESTIMONIOS

https://youtube.com/playlist?list=PL_MlGDMZURKwHwLgU4zLlgDq7g-zt_hFs

Si conoces a alguien con este problema no le niegues la oportunidad de enterarse de esto.

¡¡¡COMPÁRTELO!!!

COSTUMER SERVICE IN THE EDUCATION

 CUSTOMER SERVICE

Students who study in a private institution still do not understand that they have the power.

As well?

That they are paying for a service, which is to be taught, therefore if there is a teacher unable to explain the same issue or problem more than 2 times, you can report that he is not fulfilling his duty so that his boss will put him on the waist and explain that you are the customer.

This way you will educate those teachers WITHOUT A VOCATION and perhaps send them to a CUSTOMER SERVICE course.

Now if you study in a public institution, there you have no hope because no one will succeed in firing or educating that teacher. Valid in an underdeveloped country, third world or banana republic. 

BEING A TEACHER IS NOT A JOB, IT IS AN APOSTOLATE. OUR REASON FOR BEING IS THE STUDENT.

Charge faithful men to be fit to teach ... 2 Timothy 2: 2b KJV

SERVICIO AL CLIENTE EN LA EDUCACIÓN

 SERVICIO AL CLIENTE

Los alumnos que estudian en una institución privada, aún no entienden que ellos tienen el poder.

¿Cómo así?

Que ellos están pagando por un servicio, que es ser enseñado, por lo tanto si hay un maestro incapaz de explicar más de 2 veces un mismo tema o problema, lo puedes denunciar que no está cumpliendo su deber para que su jefe lo ponga en cintura y le explique que tú eres el cliente.

Así educarás a aquellos maestros SIN VOCACIÓN y quizás los manden a un cursito de SERVICIO AL CLIENTE.

Ahora sí estudias en una institución pública, ahí no tienes esperanza pues nadie logrará ni despedir ni educar a ese Docente. Válido en un país subdesarrollado, tercermundista o República bananera.

SER DOCENTE NO ES UN TRABAJO ES UN APOSTOLADO. NUESTRA RAZÓN DE SER ES EL ALUMNO.

Encarga a hombres fieles que sean idóneos para enseñar...

2 Timoteo 2:2b RVR1960